Educación y militancia liberal

Educación y militancia liberal

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Educación liberal

Artículo escrito por Gabriela Garcia.

Educación liberal

¿Hablamos de un problema? ¿De una esperanza?
¿Pasado? ¿Futuro?
¿Pedagogia o politica?

Yo os escribire sobre todo a riesgo de parecer pretenciosa.
Me considero una educadora, trabaje en la ETSA de Sevilla tratando de construir un espacio mejor en terminos de libertad y creatividad para mis alumnos del que yo vivi.
Ese trabajo lo intento como madre, tristemente como madre a distancia los ultimos meses.
Educar es una via alternativa para cambiar una sociedad, saliendose de las dos escenciales: Hacer politica y hacer empresa.

Creo que la politica no es un medio que de frutos al corto plazo para los objetivos liberales mas si para que lo vean nuestros nietos.
Creo que es cada vez mas dificil innovar sufriendo el expansionismo constante del estado y la corrupcion y deshonestidad de los actores economicos.
Antes eran “cosas de Madrid” y ahora se pueden encontrar listillos queriendo hacer el camino rapido y mandando a los de salubridad a clausurarte el restaurante en tu pueblo.
La educacion es un asunto popular en serio.
No “publico” como una obligacion de todos los que vivimos en tal lugar, sino publico como algo que nos debe interesar a todos porque del conocimiento y la etica de nuestros vecinos , como que dios es cristo, depende nuestra vida cotidiana.

Yo tenia unos diez años durante la Transición y junto a mi padre recorri media españa por un diagnostico y mediacion acertada para mi periodontitis.
(Nota para los Chavales: En los años 50 el dictador Francisco Franco ordeno cerrar la facultad de odontologia y nos quedamos sin dentistas hasta entrados los 80s).

Sin ir mas lejos muchos accidentes de autos se dan porque el que tiene licencia de conducir asumio que tiene el derecho a saltarse ciertas normas o simplemente no esta listo para montar un camion en autopista.

No quiero desviarme del tema central: La educacion etica.

Los que fueron a colegios de curas o monjas probablemente inflen el pecho o me insulten entre dientes dependiendo de las experiencias que hayan tenido con la “educacion etica” que imparten los catolicos ultramontanos. No apresureis, yo hablo de etica en serio y no en lecciones milenarias digeridas y vomitadas en aulas grises.
Yo tuve el privilegio de ser becada para hacer el insti en el Politecnico de Sevilla cuando el boom de las inscripciones a finales de los 80 y a riesgo de que esta nota se convierta en autobiografica les comento que el contraste entre los ladrones de infancias de los colegios religiosos y la sesgada libertad y amor al conocimiento que vivi en el instituto publico y laico me convencio de abogar por la famosa cantaleta de la educacion publica universal, laica y obligatoria.

No importaba la ideologia de los profesores, se nos escuchaba y solo se nos corregia cuando faltabamos el respeto a un compañero o certeramente deciamos una estupidez sin ton ni son. Esto nos hizo, tal vez, mejores ciudadanos que nuestros padres pero los ramalazos de la primavera democratica nos enfermaron a todos creyendo que a traves del estado, de las normas, las legislaturas y las cortes construiriamos un mundo mucho mejor, mas eficiente. La fe en las instituciones y mantener el curso de nuestras vidas ligadas a ellas.

Asi derrapamos y hoy estamos sufriendo este infierno viendo con nuestros propios ojos a la clase politica custodiada a ultranza protegiendose de nosotros, otrora representados y ahora indudablemente victimas.

Siempre fuimos victimas, la crisis nos lo demuestra a hostias pero si nos hubieran dado a elegir libros se que aunque sea una minoria seria avispada. No hay que desconfiar de la inteligencia humana y mucho menos de la mente joven.
En las manos de un sistema enfermo, donde se riegan los contenidos educativos desde los ministerios y nunca mejor dicho las carteras de gobierno gobiernan el animo de los educadores esas mentes se desperdician , se enferman y se pudren.

Con mis alumnos intentaba sacarle brillo a las potencialidades individuales mientras mis colegas, al igual que mis profesores de la universidad asistian a los salones para poner calificaciones y cobrar el cheque a fin de mes.
Supongo que peor sera en filosofia y letras o en derecho, me consta que lo es en economia
donde no se dan contrastes de autores ni debates sino se adoctrina a piaccere en el mas estricto sentido del termino ADOCTRINAMIENTO.

Hace no mucho me cruce con el video “La filosofia de la libertad”, busquenlo en google. Resume lo que todo niño deberia saber sobre la vida en sociedad, sus libertades y responsabilidades y las limitaciones que todo poder deberia tener y ninguno tiene. Sin nada que un padre o madre promedio no pueda explicar o incluso narrar entretenidamente.

He ahi el deber de los padres y al pelo la cuestion del homeschooling. En Peninsula la brillante Laura Mascaro Rotger es la mujer maravilla que defiende la escuela en casa, la educacion en manos de los padres y luego de un tiempo en manos de los propios educandos. En lo que respecta al ciclo basico creo que podria ser una sustitucion fructifera, y mientras tanto leer a Laura o seguirla en su pagina de facebook nos inspira a charlar mas con nuestros hijos y a recordar que no debemos delegar su formacion en los maestros.
Nosotras (y ustedes tambien papis) los trajimos al mundo y por lo general vegamos por la realizacion de nuestros crios muy por encima que las maestras del kinder.

En fin, el problema justamente es que en esta era es dificil sino imposible eludir al sistema convencional y por ello me dirijo a la segunda cuestion: el liberalismo y los jovenes. Una relacion horizontal.

A través de los siglos han existido jovenes prodigios y en mayor numero crios inconformistas que sin ninguna ayuda desarrollaron criterios propios sobre el medio social. El Madrilzo parió a miles, pero sin la un marco de contencion de ideas y valores se desperdician las intenciones de cambiar la sociedad en individuos que ironicamente forman tribus alrededor del punk o del metal pesado y no le prestan atencion a la causa original que los unio, la injusticia a la que se rebelan.
Si no me equivoco genios dispares, Aristoteles, Locke, Rosseau se ganaron la vida como tutores y las grandes escuelas de pensamiento nacieron de un intercambio filosofico entre mentores y discipulos. Muchas veces los discipulos superan a los mentores; pero el efecto contagio es el cause del rio.
Los hijos de los nobles hablaron con los hijos de los siervos con la espontaneidad que se da entre los jovenes desprovistos de prejuicios y vetustos protocolos y asi se tramaron las revoluciones europeas, los maestros de las colonias jugaron un papel fundamental en la Revolución Americana y los pocos universitarios de Hispanoamerica se expresaron en gacetillas incendiarias que motivaron a los “criollos” a alzarse contra el fernandismo.

Y le dieron continuidad a esto varios grupos timidos que se filtraron entre dictaduras fascistas e insurgentes comunistas en Cuba, México, Argentina y España. Hay un deber conjunto de educadores y de educandos en la hora de difundir la filosofia de la libertad. La Union Liberal de Pedro Shwartz hace 20 años movilizo a miles que hoy conforman la nutrida comunidad de verdaderos liberales veteranos del pais y que permitieron que, con todos sus idas y vueltas, Libertad Digital sea posible. Aquí con menos éxito la UPAU (organizacion universitaria de sesgos liberales economicos) de Carlos Maslaton y Pedro Benegas tuvo mucho que ver con la aceptacion popular de las liberalizaciones de los 90. El mal manejo de las reformas por parte de los delincuentes peronistas que integraron el mandato menemista fundieron el nombre del liberalismo; pero es de nuevo la fuerza de la educación -como escribi en mi articulo anterior El Liberalismo en Argentina, publicado en el site Enemigos del Estado- lo que renovo el impetu heterodoxo del liberalismo y el libertarianismo a ambos lados del charco.
Principalmente debemos agradecerles lo que hoy tenemos a Alberto Benegas Lynch y Jesus Huerta de Soto, los “Mr. Libertarians” del sur.

En breve, Students for Liberty y las universidad del Instituto Mises de Atlanta junto a la red ALL de los libertarios de izquierda le dan renovacion y multiplicacion al heterodoxo mundo del liberalismo estadounidense.
Sin ir mas lejos esa tradicion alimentada por el colectivo entero permitio que en la campaña presidencial de Ron Paul en el 2008 pesen mas los voluntariosos chavales de YAF (Youngs American for Freedom) y una multitud independiente en redes sociales que la estructura del GOP.

Mas la pieza faltante que no nos permite consolidar a los movimientos de la libertad de estos paises es la falta de liderazgos jovenes.

Celebre en varias ocasiones la tarea de hormiga de Nicolas Moras, un referente del “libertarismo de izquierda” que sana cerebros intervencionistas explicando con maestria que la justicia social y una mejor distribucion de la riqueza vendran de la mano del mercado y no del estado.
En ese viaje a Bariloche pase una tarde en la ocupacion pacifica a la sede de la municipalidad que el mismo nicolas organizo como protesta contra los monopolios de transporte, y quedo grabado en mi mente el sueño de una joven libertaria llamada Laura: Crear textos ilustrados para niños que expliquen situaciones basicas de la economia.
Luego supe que triunfaron en la asamblea estudiantil de dicha localidad.

¿Por que no incentivamos a que haya mas casos concretos de activismo en los colegios y universidades?

Las redes sociales rebalsan de clubes y partidos ficticios pero el mismo hermetismo y liturgia liberal repelen a muchos novatos.

Mi propuesta para usted es que mire y escuche de otra forma a sus hijos, a sus sobrinos o alumnos.
En todo caso que los admirables socios del IJM amplien los cursos de verano a otros rangos de edades, que los partidos abran las puertas a los adolescentes dejando de lado los legalismos y la obsesion por los votos que por tan mal camino llevo a los liberales ochentistas.

Busquemos reformas culturales, que con mucho esfuerzo daran excelentes frutos que con suerte, disfrutareis en el dia a dia dentro de algunos años…sabiendo que nuestra generacion no pudo contra las tentaciones autoritarias pero enmendamos el error sembrando libertad en el futuro.

Gabriela Garcia, arquitecta, forera, murciana y liberal.

3 Comentarios

  1. Admiro totalmente esa voluntad para encontrar liderazgos que incentiva la autora. No puedo estar mas de acuerdo. Lo difícil de esto, es que la tarea de hormiga, como se la llama, exige energías que muchas veces no todos estamos dispuestos o podemos alcanzar. Pero el intento vale la pena.

  2. Hola,
    Soy profesor, y quería hacerte un par de comentarios.

    También pienso que la Educación actual debe mejorarse, siempre. Pero me parece un poco extremo decir que actualmente las mentes de nuestros alumnos se enferman y se pudren.
    Celebro, en todo caso, que en tus clases trates de sacar brillo a sus potencialidades.

    Ah, y también he visto el video que dices y no me ha gustado, he tenido que dejar de verlo porque está lleno de errores, y aunque es cierto que también dice muchas verdades, sesga muchas otras.
    Por ejemplo dice que tu propiedad es fruto de tu trabajo, conviertiendo las cosas de la naturaleza. Éso no es cierto, es fruto del trabajo cooperativo entre muchas personas. Nadie podría tener una casa, o un coche, solo con su trabajo.
    Sinceramente, creo que no es muy buena esa filosofía, mucho mejor un clásico como Platón para explicar estas cosas.

    Saludos

  3. no entiendo tu punto para nada Gabriela
    el homeschooling da iguales o mas posibilidades de adoctrinar que la escuela publica que tanto denostas
    y a su vez tiene poco o nada que ver con Nicolás Morás, Laura Meli y nuestro grupo de libertarios barilochenses.

    Copio y pego una propuesta que presentamos en una asamblea estudiantil general:

    Propuesta : Combate por la Emancipación estudiantil
    Síntesis: Tomar diferentes programas de acción dentro y fuera de los colegios a nivel individual y grupal tendientes a independizarnos del poder estatal y de las corporaciones que monopolizan el “conocimiento”, material, organizativa y simbólicamente.
    No negociar causas perdidas nunca más, recibir desde la misma corriente cualquier evento social o político que nos afecte y como objetivo liberar a los estudiantes del peso controlador y las instituciones burocráticas y represivas del sistema, así como sus reglas.

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